Imagen que faltaba del miniproyecto NTICEDU

Antes borré esta imagen por accidente. Es el mapa que faltaba en la entrada anterior.

Compartiendo imagenes del miniproyecto NTICEDU

Todo el grupo de alumnos de miniproyecto realizaron el mapa conceptual siguiente:

Por parejas el grupo realizo estos mapas conceptuales:

*Rafa y Esther el siguiente:

*Mercedes y Rosa este: *Gemma y Franc otro: Luego todos junto el mapa argumentativo siguiente:

Autoevaluación de la 2.1 en NTICEDU

Conclusión: He conseguido un aprendizaje significativo porque he cumpliendo las cualidades, comentadas en el módulo 3, de ser: activo, constructivo, colaboracional, intencional, conversacional, contextualizado y reflexivo. Todo ello va a permitirme elaborar nuevos modelos mentales cada vez más complejos. Entonces los conceptos los voy a ir entendiendo de otra manera. Así se va realizando el cambio conceptual. Mediante el proceso cognitivo de construir nuevas teorías.

Hacia el cambio conceptual

Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord) TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___8_>>5 TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____10_>>10 CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___10_>>10 DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____6_>>3 CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10_>>7 DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __6_>>7 DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __8_>>6 TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: ___10_>>9 DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___9_>>9 TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____8_>>4